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  通钢二中三年发展规划(2015-2018)            【字体:
通钢二中三年发展规划(2015-2018)
作者:通钢二中    文章来源:网络    点击数:400    更新时间:2016/4/26    

通化钢铁集团有限责任公司第二中学  

三年发展规划  

2015.092018.08  

   

通化钢铁集团有限责任公司第二中学(以下简称:通钢二中)将全面贯彻党的教育方针,推进依法治教,规范办学行为,立德树人、质量为本、全面实施素质教育,培养学生创新能力,提高学生素质。加强党的建设,加强师资队伍建设,加强师德师风建设,建设一支高素质的教师队伍,实施精细化管理,强化办学特色,加强义务教育标准化建设提升学校品质,创办人民满意教育,力争三年内初步实现教育现代化。  

一、学校发展的现状分析  

(一)学校基本情况  

1、地域环境  

通钢二中成立于1977年,位于吉林省通化市二道江区东通化大街东强路1号,地处东通化大街、东强路、东山路、东吉路交汇处,校门口即是公交车站点,地理位置优越,交通便利。  

2、学校设施  

学校占地面积 13002平方米 ,校舍总面积7933平方米,体育运动场地面积7000平方米,200米硬铺盖运动场。按按《吉林省义务教育学校教育技术装备标准(试行)》要求,教学仪器和设备达标率为100%  

3、办学规模  

学校现有三个年级,24个教学班,1007名学生。  

4、管理机制  

学校隶属于通化市教育局,全日制初级中学,事业单位,财政全额拨款。校长为行政负责人,法人代表。在校长、党支部书记和分管副校长领导下具体开展学校各项工作。设置有办公室、政教处、学生处、科研室、总务处、现教部、工会、团委等内部机构  

5、学校宗旨和学校业务范围  

执行国家标准,开展基础教育。负责贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》,执行国家教育教学标准,开展基础教育工作,对适龄儿童、少年实施素质教育,开展教育教学活动,培养学生掌握适应时代发展的基础知识和基本技能,培养学生形成良好的学习习惯、行为习惯、道德情感,树立正确的世界观,建立健全安全制度和应急机制,进行安全教育。  

(二)发展的基础和优势  

学校管理科学,依法治教、民主理校,干群关系融洽,广大教师勤奋耕耘,奉献意识、敬业精神强,整体面貌积极向上;坚持以改革促发展,全面推进课程改革和课堂教学改革,高效课堂改革的研究和探索不断深入,建立起了具有学校特色和学科特点的高效课堂教学模式;能够坚持德育为先,将德育教育融入到各学科教学之中,形成了全员育人的德育模式;坚持科研兴校,引领教师深入开展课题研究,不断提高教师业务能力,科研意识和科研能力较强,课题研究和开展质量较高;坚持以人为本,注重学生个性特长培养,促进学生全面发展。学校能够为师生提供展示和交流平台,积极参加上级组织的各级各类活动,定期举办校内艺术节、体育节及丰富多彩的文体单项比赛等活动。  

1、管理优势  

学校能够坚持依法治教,规范办学行为,强化科学管理,建立健全了各项规章制度,逐步实现了管理工作的制度化、规范化、法制化。学校在管理方面建立了《学校章程》、《管理制度汇编》、《岗位职责汇编》,考核方面建立了《教职工日常考核方案》,安全方面建立《安全管理制度汇编》、《安全岗位职责汇编》、《安全预案汇编》等。  

2、队伍优势  

学校在编教职工107名,高级教师18人、一级教师40人、二级教师46人、工勤人员3人;其中,专任教师91人,研究生学历2人,本科学历84人,大专5人;各级骨干教师27名,其中,省级骨干教师2名、市级骨干教师6名、县级骨干教师19名。  

3、教学优势  

学校能够以教育教学为中心,在大力推进高效课堂教学改革、校本课程开发及科研课题研究等方面工作,并取得显著成果。  

201258名教师获市直优质课奖励,201344名教师获市直优质课奖励,8名教师被评为通化地区优质课,201441名教师被评为教育中心级优质课奖励7教师获市直优质课奖励。  

2013年在通化市校本课程评比中2人获一等奖,1人获二等奖。2014年市直校本课程评比中12教师获得一等奖。  

2012年以来,3个省级科研题课结题,20多个校级小课题结题。  

2012年以来,在全国中小学电脑制作活动中,我校2名教师多次获国家级优秀指导教师称号,1名教师获国家金牌教练称号;7名教师多次获省级优秀指导教师称号。  

2013年在吉林省科技创新大赛活动中2个作品获省三等奖。1名指导教师获省一等奖,1名指导教师获得省三等奖。  

2013年在东北三省综合实践活动评比中2名教师获省级“综合实践活动优秀管理工作者”的荣誉称号。  

2014年在“中国梦,国防情”全省大、中、小学生征文比赛中1人获一等奖,1人获二等奖。1名指导教师获优秀指导教师一等奖。  

2014年在通化市第六届德育案例征集活动1人获班主任工作艺术例一等奖,1人获得班会方案设计一等奖,学校的特色德育案例获得一等奖,班主任专业化成长案例获得二等奖。  

4、硬件优势  

学校有2个多媒体计算机教室、1个多功能教室和1个多功能会议室,24个教学班装备有电脑、投影仪等多媒体教学设备,教学仪器及设备齐全;有2个物理实验室、1个化学实验室、2个生物实验室及实验室附属用房,1个音乐教室、1个美术室、1个卫生室、体育场地及音美附属器材室,教学仪器及设备齐全;有1个藏书室、2个阅览室,现有图书55407册,生均图书达到上级标准,面向全体师生开放,开设师生阅读课,并在班级设有图书角;学校建有校园局域网、闭路电视教学系统和校园广播系统,有2台服务器、232台多媒体电脑,校园局域网20M光纤接入Internet;建有校内网站、校外网站和教学资源库平台,基本实现了办公自动化,达到了无纸化办公要求。  

5、特色优势  

全面推进素质教育,强化了学校内涵发展,教育质量得到了全面提升。学校能够本着 “以人的发展为本,构建和谐发展学校”的办学宗旨,着眼于学生的全面发展和学校整体办学水平的提高,以“高效课堂改革”和“学生特长发展”为着力点,凝练办学特色,建设和谐校园。  

以教师和学生发展为根本,着眼于学生未来,改变传统教学方式,打造高效课堂教学改革模式,提高课堂教学质量,强化科研培训,提高教师素质,促进教学质量的全面提高。  

以体音美信学科为突破口,强化校本课程开发、教材编写和校本教学工作。学校把美术和信息技术进行整合,创设电脑绘画校本课程;充分发挥体育及音乐学科师资优势,发挥专业特长,开设形式多样的校本课程教学,丰富教育教学资源,基本形成了具有学校特色的校本课程体系,突显了学校办学特色。并在各级各类比赛中成绩突出。  

    学校在第八届中小学电脑制作活动中获优秀组织奖;在市直田径运动会中多次获团体总成绩奖励;在教育中心艺术节展演中多次获优秀组织单位和单项优胜奖;获教育中心教学质量杯;在省、市组织的教育门户网站评比中分别获奖。  

在全国中小学电脑制作活动中,学校学生电脑绘画作品多次获得国家一二三等奖;在全国中小学电脑制作活动中机器人灭火竞赛获全国第5名;在全国青少年信息技术奥赛中学生多次获国家、省奖。  

在第四届吉林省中小学校园电视大赛中学校制作的电视片获国家银奖。   

在吉林省第二届中小学校民乐、交响乐、管弦乐比赛中2个作品获省一等奖。  

在通化市教育局举办的市直初中生“独唱、独舞、独奏”比赛活动,3人获一等奖,7人获二等奖,6人获三等奖。  

在市教育局组织体育单项比赛中,学校毽球、篮球、排球、乒乓球男、女代表队,多次获奖。  

(三)制约学校发展的因素  

1、生源质量  

学校处在城乡结合部,生源质量差异大,贫困家庭、单亲家庭学生比较多,学生的学习基础、行为习惯较差,特殊学生群体人数较多,一定程度限制了学校向更高层次的发展速度。  

2、师资问题  

学校近年退休教师比较多,多名教师身体素质差、经常病假,年轻女教师多,婚假、产假人数较多,缺编等种种原因造成一定程度的师资紧张;另外,年青教师专业能力和课堂教学管理能力有待进一步提高。  

3、环境问题  

随着改革的深入,市场经济对学校教育教学产生了很大冲击,教师思想政治素质有待进一步加强。  

二、指导思想和发展目标  

(一)指导思想  

深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系统讲话精神,全面贯彻党的教育方针,以推进学校现代化建设为总体方向,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)精神,坚持依法治教,强化民主管理,全面推进素质教育,深入推进高效课堂改革,把立德树人作为学校根本任务,增强德育工作的主动性和实效性,积极开展体育艺术“2+1”项目,促进学生德智体美劳全面发展。强化教科研工作,加强师资队伍建设加强义务教育标准化建设,改善办学条件,实施精细化管理,建平安和谐校园,创学校特色,办人民满意教育。  

(二)办学理念  

学校定位:创办区域一流名校  

办学宗旨:以人的发展为本,构建和谐发展学校  

办学目标:建设一流学校,培养优秀人才  

培养目标:培养学生“学会做人、学会学习、学会健体、学会发展”。具有四种意识:“协作意识、创新意识、环保意识、表现意识”  

   训:明德  笃学  求实  创新  

    风:向善  向上  向真  向美  

    风:爱生敬业  乐教善导  

    风:尊师守纪  乐学重行  

发展思路:进一步深化课堂教学改革,全面推进素质教育。以精细化管理为切入口,以促进教师专业化成长为着力点,改善办学条件,提高办学水平,以质量铸品牌,以特色求发展,逐步实现教育现代化  

(三)办学目标  

建设一流学校,培养优秀人才。  

建设一流学校始终坚持一个理念:“最好”是一时的标志,“更好”是永恒的追求。“让学校做得更好”就是要让学校更有朝气,让师生更添智慧,让学校更具美感,让教育更富创造,让校园更加和谐。  

同时,建设一流学校离不开人的因素,加强队伍建设,着重加强领导的管理能力、教师的教育教学能力与后勤人员的服务能力建设。  

培养优秀人才就是要着重培养学生养成良好的习惯;着重培养学生优秀的品德;着重培养学生的集体意识;着重培养学生较强的心理素质;着重培养学生自主学习的能力。  

(四)培养目标  

培养学生“学会做人、学会学习、学会健体、学会发展”。具有四种意识:“协作意识、创新意识、环保意识、表现意识”。  

把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程,落实立德树人根本任务,强化师德建设,提高育人水平,深化中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育,坚持以人为本,深化课堂教学改革,推进素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意教育。  

三、保障措施  

(一)思想保障  

研究制定《通钢二中三年发展规划(2015.9-2018.8)》,组织教职工学习三年发展规划,提高认识,明确目标,统一思想,齐心协力,扎实工作,确保阶段性目标顺利完成。  

(二)组织保障  

学校成立以校长为组长,党支部书记和副校长为副组长,办公室、政教处、学生处、科研室、总务处、现教部、工会、团委等部门主任为组员的“三年发展规划”领导小组,负责“规划”全程实施和管理,团结协作,分工明确  

(三)制度保障  

畅通信息渠道,加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度,健全民主管理制度,根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高,并对实施过程进行调控和改进。  

(四)后勤保障  

合理配置资源,提高教育经费的使用效益,为学校发展目标的实现提供物质保障。  

   

   

   

四、领域目标、措施和达成标志  

   

   

领域

目标

  

具体领域目标

采取的具体措施

工作达成标志

第一学年

2015.09

2016.08

1、坚持依法治校,进一步规范办学行为

组织全体教职工认真学习教育法律、法规和党的教育方针、政策,提高依法治校的水平。

1、加强法制教育,提高教职工的法治意识。

2、知法、懂法、守法。

2、加强制度建设,推进学校民主管理

1、进一步完善学校管理制度。

2、成立校务委员会,推进民主管理。

3、完善教职工大会制度。

4、加强学校章程及规章制度的学习。

1、按上级新要求,完善学校各项管理制度。

2、制定校务委员会制度。

3、定期召开教职工大会。

4、严格执行学校各项规章制度。

3、加强师德师风建设,培养高素质教师队伍

1、加强师德师风等方面知识的学习教育。

2、签定师德承诺书。

3、致家长一封信,公开举报方式。

杜绝教育“三乱”现象。

第二学年

2016.09

2017.08

1、加强组织建设,规范考核工作。

1、进一步完善干部培养、选拔、考核机制,不断优化干部队伍。

2、实施精细化管理,进一步明确部门、中层、干事工作任务和职责,定岗、定工作量。

1、提升干部队伍素质。

2、促进部门管理工作科学化、规范化。

2、强化日常管理工作

1、进一步完善教职工考核方案。

2、加强检查、反馈。

促进教育教学质量不断提高。

3、加强师德师风考核

1、制定师德师风考核方案。

2、加强学习和宣传教育。

3、加强检查、反馈。

打造一支高素质的教师队伍。

第三学年

2017.09

2018.08

1、完善校内网网络化管理

1、更新网站模块项目,适应学校现代化管理需要,构建网络信息化管理平台,提高管理效率。

2、加强监管机制。

1、逐步实现无纸化办公。

2、初步实现教育管理信息化。

2、建立科学的管理体系

1、根据学校管理制度和考核体系,建立校领导~部门主任~年级长三级学校管理体系。实现学校管理工作的精细化。

2、制定部门考核办法。

1、全面实施精细化管理。

2、初步实现教育管理现代化。

   

   

   

   

领域  

目标  

时段  

具体领域  

目标  

采取的具体措施  

工作达成  

标志  

  

  

  

  

第一学年  

2015.09  

  

2016.08  

养成教育与文明礼仪教育紧密结合,夯实德育基础  

1针对不同年级、不同学生的年龄特点,完善修改并制定各年级行为习惯和行为规范的养成教育目标和培养策略,让常规工作制度化,创新化。  

2以“文明礼仪教育”为主题,加强学生文明礼仪养成教育,制定通钢二中文明礼仪规范和“学生行为十条底线”,引导未成年人从小做起,学礼仪、知礼仪、行礼仪做文明事、做文明人。  

1、德育活动扎实开展,活动育人有成效,学生无违法犯罪现象发生。  

2、班级秩序稳定,学习环境较好,无乱班、差班。  

3、家校关系和谐,学校工作得到家长的理解支持。  

班级文化建设与校园文化建设齐头并进,营造德育氛围  

1、加强班级文化建设,创建富有二中特色的班级文化。构建班风、学风井然有序、阳光向上的班集体。  

2、以读书节、英语节、国学文化诵读节为主要形式开展校园文化节,形成通钢二中文化节的品牌固定节目,丰富校园文化活动和增强社会认同度。  

抓实心理健康教育与生命安全教育  

1、建立以心理培训、心理辅导课、心理咨询为主要形式的心理健康教育模式。  

2建立起始年级学生档案及问题行为学生档案,建立“班主任—心理辅导室”共同参与的心理辅导活动。  

3、抓好安全教育、生命教育宣传活动,开展好安全网络知识竞赛。  

以活动为载体,推进体育艺术教育  

1、把“阳光体育一小时”落到实处,抓好两操,积极开展季节性体育竞赛活动。  

2、开展学生体质健康测试,对数据进行统计分析。  

3、举办通钢二中第十届体育艺术节,以趣味运动会和艺术展演为载体,推动学生特长培养工作进一步提高水平。  

加强班主任队伍建设  

开展班主任校本培训、班主任主题活动,使班主任在学习、思考、总结、交流中不断提高素养及业务水平。  

加强家校联系  

开展家长委员会专题沙龙,倾听家长心声,让家长参与学校管理。  

第二学年  

2016.09  

  

2017.08  

开展班集体建设,培养学生集体荣誉感  

1各班级制定班集体建设规划。通过班集体建设,培养学生班级的集体主义精神、集体意识和集体荣誉感。  

2、开展“美丽教室,温馨家园”评比活动。教室设计要有自己的内涵,有自己的特色。  

形成班班有特色的管理格局。  

3以“优秀班集体”、“我爱我家”的创建为抓手,提高学生自我教育、自我制约、自我管理、自我保护的能力。  

1、全校打造富有特色的班级文化并取得一定影响。  

2、班集体建设有成效,班风、学风井然有序,阳光向上。学生无违法犯罪现象发生。  

3、出版第一期班主任教育随笔集。  

开展文明礼仪习惯养成教育  

加强学生文明礼仪养成教育,重点做好待人、行走、观赏之礼的教育。引导未成年人学礼仪、知礼仪、行礼仪,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。  

加强校园文化建设,增强育人功能  

1、加强校园文化建设,让校园的每一面墙壁、每一面板报、每一扇展窗都充分发挥教育的功能。  

2、办好第二届文化节,将读书节、英语节、家长开放日和校园之星的评选等活动进一步打造成文化精品。  

开展心理健康教育科研工作  

加强心理健康教育的教研活动和课题研究。创造条件申请参加心理课题研究,加强心理健康教育的课题研究与科学管理。  

提高班主任队伍育人水平  

加强班主任校本研修,推动校本培训模式。  

体育艺术工作可持续发展  

1、适时开展阳光体育活动;  

2、学生体质健康数据分析,研究对策  

3、举办第十一届校园体育艺术节;  

第三学年  

2017.09  

  

2018.08  

建立德育活动课程体系  

继续落实文明礼仪和行为规范的养成教育,积极培育学生温文尔雅的气质。  

系统建立文明礼仪、社团活动、公民教育、安全教育等四大学校德育活动课程体系。  

1、构建系列德育课程,推动学校安全教育、心理健康教育和青春期教育,促进学生健康发展。  

2、班级文化建设成为班集体建设的重要抓手,育人效果明显。  

3、形成积极向上、阳光健康的班风、学风和校风。  

4、出版第二期班主任教育随笔集。  

班级建设特色化  

班级建设特色化,大力开展班集体建设,创建一批德育特色班级。  

加强全员德育环境的创设  

关注师生的共同发展,建立情感化、互动式的校园人际关系,形成健康和谐的校园氛围。  

研究心理健康教育校本课程体系的建立  

一是研究如何将心理健康教育纳入学校教学管理体系,加强这方面的学习、研究和指导;  

二是不同年级确立不同的心理教学内容;三是认真研究、探索心理辅导课有效模式,在班主任中推广。  

打造先进校园文化艺术精品  

办好第三届文化节和第十二届体育艺术节,做好传承和创新工作,打造校园文化精品。  

班主任队伍  

进一步提升班主任工作研讨活动的理论层次,加大对班主任培养的力度,推出通钢二中名班主任,大力宣传其工作艺术与事迹。  

   

   

   

   

   

   

领域  

目标  

     

具体领域  

目标  

采取的具体措施  

工作达成标志  

                       

第一学年

2015.09

2016.08

1、稳步推进和深化课堂教学改革的实施。  

1、聚焦课堂教学,以学期课堂教学竞赛为依托,进一步深化以“以学生为本,构建高效课堂”为核心的课堂教学改革,完善学科类型课。  

1、建立课堂教学改革的新常态,实现课堂教学的常规化、常态化,坚持课堂教学改革所形成的基本模式和基本框架,强化课堂教学改革工作的均衡发展,巩固课堂教学改革的成果。  

2、强化常规,实现教学常规管理的精致化。  

2、严抓备课质量、常态课堂教学、作业布置与批改,要求教师在课前精心设计学案、导学案;课上要在学科类型课的基本框架下组织教学,加强对课堂教学细节的管理;达标测试和阶段性验收测试,及时进行并及时反馈;质量分析要全面具体,增强针对性。教务处要研究常规教学管理办法,形成新的管理模式。向课堂要效率要质量。  

2、实现课堂教学大容量、快节奏、高效率。重视学生学习习惯培养,切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。切实减轻学生过重的课业负担。  

3、推进信息技术与学科教学的深度融合,积累和总结课堂教学改革深化过程中教学行为和学习行为的经验。  

3、通过开展“一师一优课、一课一名师”活动,为教师发展搭建平台,并为教师利用信息技术和数字教育教学资源转变教学方式、创新教学方法、实施课堂教学改革提供理论技术和实践指导。  

3、通过业务学习,使得各学科能够集中集体智慧,对于教学中遇到的难点和困惑得到根本的解决,在校内形成有效教学有效学习的氛围,逐渐形成一种积极进取的良性的竞争和竞赛模式。  

第二学年

2016.09

2017.08

1、继续开发适合学生发展需要的有特色、高质量的校本课程,加强学生社团建设,促进学生素质的全面发展。  

1、结合学校实际情况创造性使用教材,不断开发和完善教材,形成具有本校特色的校本课程,上好劳动技术课。  

1、形成较为完备的系列课程纲要或校本教材,切实培养学生的创新精神和实践能力。促进学生全面和特长协调发展。  

2、形成特色教学模式,以优化教学管理为着眼点,切实抓好教学工作,促进学生素质的全面发展,稳步提高教育教学质量。  

2、对教师跟踪听课、评课、指导,多角度、全方位推选深化课堂教学改革中涌现出的优秀教师,促进全体教师专业素质成长。  

2、落实“新课程、新理念、新课堂”的要求,深化课程改革的实践研究,使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。  

3、完善校内网网络化管理。  

3、加强现代化教学设施的使用,充分运用现代化教育技术来提高学生的学习兴趣,提高教育教学质量。每学期开展一次教学资源库建设,不断充实资源库内容,重点加快各学科学案导学案素材库、试题库和课件录像课素材库的建设,资源库建设由教务处负责,责任到教研组,落实在备课组。  

3、形成丰富的校本资源,常规教学管理科学有序,课堂教学充满生机与活力。  

第三学年

2017.09

2018.08

1、重视课程的研究与实践,形成有学校特点的课程体系。  

1校本课程的开发经过充分的调查研究,符合课程改革总体目标和要求,具有学校特色,有利于学生个性和特长的充分发展,课程目标明确、合理、科学,注重学生的主体地位。  

1、推动学校校本课的开发与实施,促进学校的课堂教学改革继续向纵深发展,各学科开发出具有学科特色的校本课程。  

2、在教学管理、质量监测、教学评价、校本培训等方面实现新的突破,实现教与学的最优化,实现教师与学生共同成长。  

2、细化、优化各学科课堂教学模式,积极组织开展校本教研,引领教师参与校本教研,形成丰富的校本资源。  

2、校本教研体系健全,扎实有效开展教研活动。教师专业化水平有较大提升。实现“学科建设有特色,教师专业有特长”的目标。  

3、深化课堂教学改革,使教育教学质量不断提升,实现具有本校特色的学科课堂教学模式在教学中应用效果显著。  

3、把严格考试作为校风建设的重点,规范学校考试工作。稳步进行命题改革,实行背向命题、轮流命题和外订试题相结合的组题方式,强化监考职责,细化监考细节,三年内通过考风带动教风和学风向更高的层次迈进。  

3进一步完善各类教学检查和督查工作,推广经验,整改不足,使质量管理精致化。学校整体教学质量稳中有升,教育教学质量不断提升,教学成绩较为突出。  

第一学年

2015.09

2016.08

1、按课程标准开足、开齐体育、艺术课程,全面提升学生体质健康水平。  

1、严格按照课题标准开齐体育艺术类学科课程和课时。  

2、规范体育艺术类学科的课堂教学。  

3、按照学生体质健康方面工作的要求,组织学生进行体质健康测试工作。  

1、学校体育、艺术学科开课率100%  

2、保持学生素质测试、体育达标率均达到市平均标准及以上水平。  

2、实现学生身体素质的全面提升,每名学生都能拥有一项基本体育技能和一项艺术特长。  

1、根据学校制定体育、艺术特长“2+ 1 活动方案,全力开展2+ 1 工作。  

2、体育艺术类教师要紧密围绕“体育艺术2+1项目”活动方案要求,认真组织教学,着重培训学生体育艺术技能。  

1、科学检查和管理,全面促进学生体质健康水平。  

2、学生有一定的审美、欣赏能力和艺术表演能力。  

3、认真开展体育、艺术类活动课教学工作。  

1、根据学校特点、教师专长、学生特长积极开展具有本校特色的体育艺术类活动课教学工作。  

1、面向全体学生设立丰富多彩的体育艺术活动课课程。  

第二学年

2016.09

2017.08

1、进一步深化体育、艺术学科高效课堂教学改革。  

1、增加体育艺术等方面工作与外界的交流和沟通,不断提升体育艺术教师专业能力。  

2体育艺术学科教师跟踪听课、评课、指导,提高课堂教学效率。多角度、全方位推选深化课堂教学改革中涌现出的优秀教师,促进全体教师专业素质成长。  

1、通过培训和交流,进一步提升体育艺术专业教师的能力。建立一支专业的体育艺术类教师队伍。  

2、体育、艺术学科教师高效课堂教学改革成绩突出。  

2、学生每天锻炼一小时活动方案  

1、学校认真开展阳光体育活动,每天两次课间操活动,一次眼保健操,累计学生每天活动时间达一小时。  

2、教师和学生要积极参与每天锻炼一小时活动方案,增进身体健康水平。  

1、整体学生健康水平有明显提高。  

2、近视眼发病率明显降低。  

3、全面培养学生对体育艺术活动的兴趣,提高学生参与的积极性。  

   

第三学年

2017.09

 2018.08

1、加强体育艺术等方面的精细化管理,突出健康教育工作,提高学生体质健康水平  

1、认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》,全面掌握学生体质健康状况。  

1、认真组织体质健康测试,学生体质健康达标率符合标准。  

2、培养学生体育艺术方面的鉴赏能力。  

3、着力养成良好的体育艺术习惯,为学生终身发展打下坚实的基础。  

2、进一步加强体育艺术资源库建设工作。  

1、丰富、共享体育艺术资源库资源。  

2、充分挖掘校本教学资源,自编体育艺术校本教材,提炼办学特色。  

1、进一步完善体育艺术类活动课自编校本教材。加强体育艺术工作的档案管理工作。  

2、建有体育艺术资源共享平台。  

3、体育艺术资源丰富。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

领域

目标

  

具体领域

目标

采取的具体措施

工作达成标志

                        

第一

学年

2015.09

2016.08

以全体教师专业化发展为主线,以创新教师培训模式、夯实教师业务能力为抓手,努力形成教师队伍可持续发展的良好氛围,营造互帮互助、积极向上的学习环境。实现每个学科培养1-2个在区内具有一定知名度的骨干教师.

1、坚持政治学习与业务学习相结合,加强教师职业道德教育。坚持开展假期读书活动,写出学习培训体会,通过读书学习、自我提升,提高教师个人师德修养和教育教学理论知识的储备。

2、实施学科骨干教师重点培养工程,每学科评选出1-2名骨干教师重点培养,为教研组整体提升培养带头人。

3、积极创造条件,定期派部分骨干教师外出观摩学习,促进教师的专业发展与成长。

4、加强教研组和备课组建设,聚焦课堂教学,以教研组为单位,坚持开展学科主题教研课活动,研讨课堂教学方法、教学评价和教学管理等。

5、加强班主任队伍建设,整体提升班主任师德修养及专业能力,为班主任队伍储备后备人才。

1、全校教职工能模范遵守教师职业道德规范。无违反师德师风的问题。

2、教研组所有教师的教学能力有明显提高。说课、评课能力得到有效锻炼。

3、青年教师热爱班主任工作,班主任后备人才有足够的人员储备。

4、在区域内,每个学科拥有1-2名具有一定影响力学科骨干教师,能够承担市级以上公开课任务。

第二学年  

2016.09  

  

2017.08  

以全体教师专业化发展为主线,以创新教师培训模式、夯实教师业务能力为抓手,努力形成教师队伍可持续发展的良好氛围,营造互帮互助、积极向上的学习环境,发挥学科骨干教师的引领示范作用,提高学科教学整体优势。  

1、开展教师专业发展工作,对教师专业发展基本情况进行调查摸底。每个教师开展自我分析,在自我分析的基础上,制定教师专业发展三年目标。  

2、积极开展读书活动,鼓励教师自主学习。根据学科特点,学校每学期推荐教师读书的书目,开展优秀心得交流评比等相关活动。  

3、鼓励和引导教师间的相互听课,开展好校内学科骨干教师示范课、青年教师汇报课。发挥骨干教师的引领示范作用;促进青年教师业务水平的有效提高。  

4、加大教师培训的经费投入,采取“请进来、走出去”的方法,邀请全国或省内优秀教师来校上示范课;组织教师外出听课学习,开宽教师视野,提高教书育人本领,促进教师迅速成长。  

5、重视青年教师在学科教学和班级管理两方面的培养工作,为青年教师提供外出进修学习机会,搭建青年教师成长平台。  

1、教师能自觉遵守师德规范,个人专业成长规划符合实际,目标定位合理准确,可操作性强。  

2、学科教学骨干教师比例有所增加。青年教师的业务水平有较大提高。努力提高教师业务素质,建设一支“学习型”教师队伍。  

3、骨干教师示范引领作用得到极大发挥,提高了教师课堂教学的组织能力。  

4、为教师专业成长创造机会,积极参加名校的教研活动以及与教育教学有关的学习培训活动。  

5、教师在各级教学活动、课题研究等方面有成果,学校进行广泛的宣传。  

   

第三学年  

2017.09  

  

2018.08  

以全体教师专业化发展为主线,以创新教师培训模式、夯实教师业务能力为抓手,努力形成教师队伍可持续发展的良好氛围,营造互帮互助、积极向上的生态环境,建设一支师德高尚、结构合理、素质优良、业务过硬的教师队伍。  

1、加强教研组建设,充分发挥教研组在学校教学工作中的堡垒作用,完善学校先进教研组评比办法,根据各教研组的工作情况和评比条件,每学期评出先进教研组2个,并给予一定的物质与精神奖励。  

2、开展教研组学科间的课堂教学展示观摩活动,促进教师教学水平的提升。  

3、开展全员教学竞赛活动活动,并以此来推动教师发展。  

4、进一步完善教师激励机制,有学科骨干教师与其他教师自由组合,形成互助团队,开展团队间教学技能竞赛活动,促进学习型教师团队的建设。  

5、通过省、市、校级的培训,着力提升全体教师的教师现代教育技术运用及专业化水平,使每个教师都有较先进的教育教学理念,较强的教学实践能力,掌握科学的教育方法。  

1、教师的师德素养、人文修养、教学理念、教学技能得到极大提升。  

2、教研组整体教研水平得到有效提升,组内教师个体教学能力的差异缩小,教研组之间的良性竞争意识明显,促进了教育教学质量的提高  

3、教师队伍体现出探索、钻研、学养深厚、特色鲜明、积极创新、富有活力、应用现代教育技术能力强、适应未来教育教学发展要求的能力和特点。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

                             

第一学年  

2015.09  

  

2016.08  

1、进一步健全教科研工作制度,提高教师的科研意识,形成良好的教科研氛围。  

2、初步建立科研型骨干教师团队。每个教研组都有研究的课题,提高教师的问题研究意识和科研成果意识。  

3、抓好教育科研与常规教研工作整合,通过小课题研究强化“校本教研”工作,使教育科研在提高学校教育质量、促进课程改革中彰显成效。  

1、广泛听取教研组、备课组意见,吸纳教师优秀意见,制定完善教科研发展规划,明确教科研方向。加强教育科研的领导、组织、指导、检查、落实、评价和成果交流与展示工作。  

2、以“课堂教学改革”课题研究为中心,立足课堂教学主渠道,以研究教育教学问题为重点,坚持开展学科教研课活动,适时组织课堂竞赛、示范课、研讨课等教研活动。积极探索校本教研新模式。  

3、积极申报国家、省“十三五”科研课题,将课题的研究作为学校工作的重点之一,  

4、继续实施校本教研。狠抓“小课题”研究,鼓励教师个人申报校本小课题,结合课堂教学改革和自己的课堂教学实践开展专题研究,激活教师的教研热情,让教师能在日常教学中始终处于思索、探究状态,促使其提高业务水平。  

5、在一定的条件下,邀请有关专家学者,来学校对教师进行教科研工作的理论和实践指导,以提高教师的教科研理论水平和实践能力。,  

1、学校制定出符合学校实际的教科研发展规划,教科研发展规划得到教研组长和大多数教师的认同。科研室严格按规划开展教科研的组织领导监督检查工作,让教科研工作落实到实处。  

2、学校至少申报两项省级以上科研课题,课题项目与学校课堂教学改革和教师专业成长内容一致。  

3、保证每个教研组至少申报一项校本小课题,以校本科研带动学科教学整体水平的提高。  

4、校本教研课活动有成效,教师听评课能力有较大提升,特别是青年教师能站在一定的高度进行比较全面的评课。  

5、形成新的校本教研形式,教师积极参与到教研活动中,对教学能力的提升有促进作用。  

   

第二学年  

2016.09  

  

2017.08  

1、进一步提高教师的教科研意识和教科研水平;推进教师的课题研究技能和研究方法,提高研究的成果,力争在上级教科研成果评比中,获取一定的名次。  

2、注重教科研工作的规范化;在教科研的实践中,逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。  

3、通过各种形式的理论学习和科研活动,促进教师的专业化成长。  

1、开展形式多样的研究活动,丰富校本教研的内涵。坚持开展学科教研课活动,加强评课的组织力度,提高教研课的提高活动的效率。  

2、组织读书心得交流的基础上开展优秀教学反思和优秀教学案例的交流活动,加强教师间相互学习,相互提高。  

3、开展骨干教师示范课和青年教师汇报课等活动,以名师、骨干教师队伍带动一批有发展潜力的青年教师。深入探讨高效课堂的构建、途径、策略,提高教师教科研的能力。形成一批科研意识较强、有发展潜力的名师、骨干教师队伍。  

4、加强学科骨干教师的宣传和推广力度。利用学校网站对学科骨干教师事迹进行系列报道,组织骨干教师参与省市组织的教研活动多渠道提高骨干教师的知名度。  

5、认真开展“十三五”省级以上课题的研究工作,提高大多数教师科研能力的水平,带动教学能力的提升。  

1、以教科研为引领,将教育科研和日常的教学工作融合在一起,以科研指导教育教学实践,促进教师专业化发展,从而全面提升教育教学质量。  

2、申报的“十三五”课题批准立项并进入正式研究阶段,出现阶段性研究成果,  

3、各学科有部分青年教师能承担市县级的教学公开课任务。  

4、学科骨干教师能独立承担和组织校级教研活动,推广自己的教学经验。  

第三学年  

2017.09  

  

2018.08  

1、建立并完善科研信息管理制度,逐步建立教科研成果资源库。  

2学校形成较为成熟的教科研管理机制,扩大校本教研的影响力与辐射力,建设我校教科研的优秀团队。  

3、科研成果在区域内得到推广,对学校教育教学发展促进作用明显。  

1、加强校际间的教科研学习交流活动。学习教科研工作的优点,进一步创新学校的教科研工作  

2、开展教研组学科间的课堂教学展示观摩活动,促进教师教学水平的提升。  

3、开展全员教学竞赛活动活动,并以此来推动教师发展。  

4、进一步推进校本课程的开发与实施,充分发掘地域教育资料,满足学生个性发展需要。做好校本课程师资培训安排校本课程教学课时,规划校本课程评价。  

5、做好教科研工作的总结工作,将三年教科研工作的经验以及好的做法详细总结归纳,不足之处分析准确,为下阶段工作提供依据。  

1、学校承担的“十三五”重点项目科研课题初步形成成果,进入结题阶段。   

2、教师的科研能力逐步得到提高,大多数教师能独立承担校级小课题的研究任务。校本课题研究成果得到推广运用。  

3、大部分教师能独立承担市级公开课和组织校级教研活动。  

4、教科研工作总结得到上级主管部门的认可,工作材料及时归档,。  

第一学年  

2015.09  

  

2016.08  

1、加强总务队伍建设,进一步完善和细化总务管理制度。  

2、明确各岗位职责,加强岗位职能及专业能力培训。  

3、对照义务教育阶段学校办学标准逐步配置教学设备,使学校办学条件达到标准。  

1、加强部门建设,完善各项管理制度,初步形成周例会和月例会制度。  

2、使用固定资产管理系统,实现资产管理信息化。  

3、加强对学校财务的管理,完善财务管理制度,规范操作环节。按照要求做好预算编制、执行、调整的工作。  

4、有计划对总务人员进行业务培训,努力做到熟悉工作职责和工作流程。  

5、做好学校教学设施和设备更新计划,制定校园建设三年规划,逐步提高教学条件,改善校园环境。重点是教室门更换和校门警务室建设工程。  

1、总务管理制度健全,各岗位责任制明确,部门人员各司其职、责任明确。  

2、制定的设备更新和校园建设三年规划要取得学校班子和上级主管部门的认可。  

3、更换全部教师们和安全出口门,改善教学环境。  

4、完成学校正门和警务室建设,提高学校安全保卫工作的条件。  

5绿化面积进一步增加,校园环境更加美观。  

第二学年  

2016.09  

  

2017.08  

1、财务管理科学规范,经费使用合法透明。  

2、加强岗位职能及专业能力培训,强化岗位职责落实。  

3、对照义务教育阶段学校办学标准逐步配置教学设备,使学校办学条件达到标准。  

4、校园环境布局合理,整体规划科学,建设简约协调。  

1、在校内网上定期公示项目支出和项目建设进度,建立经费使用和项目建设公示制度。  

2、召开预算编制的专门会议,制定详细的预算,按预算进行财务支出和校园建设。  

3、进一步规范总务人员的操作流程,提高总务人员的业务能力,签订责任书,层层分解,责任到人。  

4、重点完成楼内墙面粉刷、供暖线路改造工程,改善学校办公环境。对教室多媒体教学系统改造升级,发挥现代教育技术在教学中的作用。  

5、对校园绿地进行合理布局,种植适合的花草植被品种  

1、师生工作学习环境明显改善,到处都充满了和谐、文明校园文化氛围。  

2、经费使用和项目建设形成公示制度,接受全校教职工的监督,促进总务各项工作更加规范合法  

3、没有出现不符合规定的问题,财务工作通过财务主管部门的考核和审计验收。  

4、完成楼内墙面重新粉刷工程和教室多媒体教学系统改造工程。  

5、对绿化品种、布局进行合理调整,校园环境更加优美。  

   

第三学年  

2017.09  

  

 2018.08  

1、具有完善的学校总务管理制度。各项工作合法规范。   

2、基础设施优化,硬件水平全面提升,教育教学环境明显变化。  

3、三年无安全事故。  

1、总务管理工作规范化制度化。总务人员分工明确,职责清晰,各项工作依法依规进行。  

2、完成制定的学校教学设施和设备更新换代计划和校园建设三年规划,重点完成所有窗户更换工作和操场铺设塑胶跑道工作。  

1、学校环境、办公条件明显改善,教学硬件设施设备配备符合国家规定标准。教育教学资源达到最佳配置。  

2、完成所有窗户更换和操场铺设塑胶跑道工作。  

3、三年安全事故为零。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

第一

学年

2015.09

2016.08

1、按信息技术课程标准开足信息技术课程。  

1、认真组织信息技术教学工作。  

2、开足、开全信息技术课程。  

3、加强信息技术教学管理工作。定教学计划、定教材、定专任教师,不断提高学生的信息素养。  

1、加强信息技术专业教师队伍建设。  

2、确保信息技术课程开出率100%  

2、逐步形成具有我校特色的信息技术高效课堂教学模式。  

1、加强信息技术高效课堂的摸索和提炼工作,初步形成具有学校特色的信息技术高效课堂教学模式。  

   

1、制定信息技术高效课堂教学结构和流程有创新,形成具有学校特色的信息技术高效课堂教学模式。  

3、深化信息技术课程改革,提高信息技术课堂效率。  

1、加强信息技术高效课堂的检查和管理,通过多种活动促进信息技术教师教学能力的提高。  

2、加强学习和培训,提高信息技术教师课堂教学改革水平。  

1、能够通过多种成果,展示信息技术教师高效课堂教学能力。  

2、信息技术课堂教学学校有特色,个人有特长。  

4、强化现代教育技术理论培训,提高教师的现代教育技术素质。  

1、适应现代教育技术发展,开展现代教育技术培训。  

2、合理利用现代教育技术的手段,丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。  

3、进一步提高全体教师在现代教育技术方面的应用能力,制作课件、微课能力。  

1100%任课教师能够应用现代教育技术设备。  

2100%任课教师能够在课堂教学中应用现代教育技术手段进行课堂教学。  

360%的教师能够制作教学课件、微课。  

第二

学年

2016.09

2017.08

1、加强校内外网站的管理工作。  

1、加强校内外网站的科学管理工作。增加校内外网站功能,力争覆盖学校全面工作。全面实现管理的现代化,提高办公效率。  

1、加强校园网站建设。充分利用好校园网站的宣传窗口作用,展示学校风貌,展示师生风采。  

2、进一步完善和提高网络在教育教学和管理工作中的应用。  

进一步规范校内外网站的管理工作,及时更新校内外网站。加强校内外网站在教育教学中的作用。  

2、通过校内外网站进一步实现办公管理信息化。  

3、建设教学资源库,丰富教学资源。  

1、学科教师定期上传学科资源。  

2、完善学校资源库功能,丰富资源库内容。  

3、充分实现校内资源共享。  

1、建全资源库资源,资源共享,方便学科教师应用。  

第三

学年

2017.09

 2018.08

1、加强信息技术类活动课教学,发挥学生信息技术特长。  

1、强化信息技术类活动课教学和管理工作。  

2、充分挖掘校本资源。发挥学校特色,深化信息技术类活动课教学。完善信息技术活动课自编校本教材内容。  

3、充分发挥专业教师特长,寻找创新点,使我校信息技术再上新台阶。  

1、充分挖掘校本教学资源,完善信息技术校本教材,提高信息技术活动课教学效果,培养学生信息素养,增强学生动手能力。  

3、活动课教学有成果,学生特长得到充分发展。加强学习开拓视野,突破发展瓶颈。  

2、实施精细化管理,提高设备使用效率。  

1、各类规章制度健全,责任到位,设备使用和管理到人。  

2、加强设备的科学管理和检查工作。电教设备要定期保养和维护。  

1、根据配备标准,设备配备率做到100%  

2、班级多媒体改造为班班通设备。  

3、保持设备完好率100%  

4、保持设备使用率100%  

3、加强信息技术课题研究工作。  

1、根据课题研究进度,深入开展信息技术类课题研究工作。  

2、充分发展课题研究人员的科研精神和科研能力。  

3、以课题研究为先导,大力提升教育教学应用水平。  

1、课题研究过程材料齐全。  

2、课题研究有效果。  

3、形成课题研究成果。  

4、推广课题研究成果。  

   

   

   

   

   

   

通钢二中  

2015522  

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