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  警示录读后感            【字体:
警示录读后感
作者:李平平    文章来源:本站原创    点击数:238    更新时间:2017/9/25    

这个假期,我认真阅读了一部反映学校德育教育的书。书中通过在全国各地收集的形象、生动、真实的案例以及一些教育德育方面的热点问题,向我们展示了师德修养及学校德育工作的丰富内容。书中许多真实的场景,典型的事件,鲜活的人物更是发人深省。使我的心灵受到深深的震撼……   

一直以来爱应该是教师最美丽的语言。诚然,古往今来,多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师,他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”,这也是人们对教师职业的赞誉。然而,有些教师却是以爱之名背道而行。其实选择了教师就意味着选择了责任和奉献。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!这些真实的案例给我很大触动:  

我认为:  

一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础  

赞科夫说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”是的“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱,唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己,你是宽容地就势引导,还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者,他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。  

二、热爱学生是教育工作的重要条件  

《警示录》使我领悟到:学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要火热而真诚的心。老师对学生的爱造就学生对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。只有教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。在《警示录》中我觉得:热爱学生要具备的三个条件:   

(一)、爱要理智公正。  

在教育中,对学生的爱应该是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,在教育中,对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物的人,我们就应当真诚地对待他。  

(二)、爱要坚持“两不”。  

不体罚学生。当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓;不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好,或没有按教师的要求去做的,我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍,而是单独找他谈话,帮他找出原因;  

不心罚学生。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚,它是与体罚相对应而言的。比如,有的教师说学生“生来就不是读书的料,还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋!”“死榆木疙瘩!”……这种心罚侮辱了学生的人格,刺伤学生的自尊心,伤害他们的情感,损伤了他们为人的尊严。学生真的遇上这样的老师日子该多难过。  

所以,我们应爱护学生,维护其自尊心,尽量避免对学生造成伤害。平时也应常常进行一些反思,思考一下我们的行为是否有悖爱的原则。  

(三)、要严爱结合。  

首先,善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次,善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创条件,使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。  

掩卷深思,我深深感到:爱是教师最美丽的语言。为人师者,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所形成的一种感情,也只有这样,教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。  

最后,也愿我不忘初心,砥砺前行,做好自己!  

   

文章录入:学生处    责任编辑:学生处 
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